“在这个世界上，能用钱解决的问题都不是问题。”

“最难解决的，恰恰是那些无法用钱来衡量的问题。”

“比如人心。”

“我花了几十年的时间才明白这个道理。”

“而这个陈宇，他好像天生就懂。”

钱东来看了一眼身旁的儿子，眼神里没有了那种长辈对晚辈的审视，而是多了一丝平等交流的意味：

“所以，我现在有点相信了。”

“他或许真的能教你一些我教不了你的东西。”

这是钱思成长这么大，第一次听到自己的父亲承认有他“教不了”的东西，也是第一次听到他对另一个人给出这么高的评价。

这比陈宇白天的那番话，还要让他震撼。

他看着车窗外飞速倒退的夜景，高傲的心，产生了一丝动摇。

或许，自己来对地方了。

……

然而，钱东来父子刚刚被陈宇的“第一课”给初步“降服”，第二天，新的麻烦就来了。

这一次，发难的是那个把“拆家”当成乐趣的小胖子陆小胖的父亲——陆工程师。

这位典型的理工科直男，在听说陈宇的“开学第一课”竟然是带孩子们去逛菜市场之后，他瞬间就绷不住了。

他冲到了书店，找到了正在带着孩子们在后院玩泥巴的陈宇。

是的，你没看错，未来学院的第二天课，是玩泥巴。

“陈老师！”陆工程师看着自己儿子浑身是泥巴的“邋遢”样，脸上写满了“我无法理解”。

“我把我儿子送到你这里来，不是让他来逛菜市场、玩泥巴的！”他几乎是质问道。

“我知道你的教育理念很先进。”

“但是先进不代表可以完全脱离实际！”

“玩是孩子的天性，我懂。”

“但是学习终究是学习！它需要系统的课程、科学的规划，和可以量化的结果！”

“您现在这样每天带着他们放羊。”

“我看不到任何教学体系，也看不到任何学习目标。”

“您让我怎么相信我儿子在这里能学到东西？”

“而不是在白白地浪费时间？”

陆工程师的这番话说得有理有据，也代表了绝大多数华夏式家长的普遍焦虑。

面对质疑，陈宇没有生气，也没有急于辩解。

他只是缓缓蹲下身，从地上捧起一抔湿润的黄土。

“陆工。”

他将那抔土递过去：“您是搞机械的，您觉得这土里有什么？”

陆工程师皱着眉，他实在跟不上陈宇的思维。

但他还是看了一眼，然后回答道：“土壤，主要成分是二氧化硅，还有一些矿物质、有机质、腐殖质。”

他说得非常标准，是教科书上的答案。

陈宇笑了笑，将目光转向那几个一脸好奇的孩子。

“那你们呢？你们在这抔土里看到了什么？”

孩子们七嘴八舌地说了起来。

林间雅说：“我看到了生命，里面有蚯蚓、有小蚂蚁，还有很多很多我看不见的微生物。”

陆小胖说：“我看到了原材料！这些土可以烧成砖块，可以盖房子，还可以捏成各种形状的陶器！”

墨彩薇说：“我看到了颜色，它不是纯粹的黄色，里面有褐色、有黑色，还有一点点红色，像一幅还没画完的油画。”