史明说：“我看到了历史，我们脚下踩的每一寸土地，都可能埋藏着古代的城墙，或者恐龙的化石。”

孙暖暖说：“我看到了粮食，妈妈说，所有的庄稼，都是从土里长出来的。”

连一向酷酷的钱思成，也忍不住开口了。

他说：“我看到了价值，不同地区的土壤，稀有矿物质含量不同，它的商业价值也完全不同。”

只有念念，她没有说话。

她只是看着爸爸手里的那抔土，仿佛透过那小小的泥土，看到了整个宇宙。

陈宇听完孩子们五花八门的答案，笑容更深了。

他抬起头，重新看向愣住了的陆工程师。

“陆工，现在您看到了吗？”

“同样是一抔土，在您的眼里，它只是一堆化学元素的组合。”

“但在孩子们的眼里，它，是生命、是艺术、是历史、是希望、是未来。”

“它，是整个世界。”

陈宇的声音，让陆工程师的心神都为之一震。

“我带他们逛菜市场，不是为了让他们学会讨价还价。”

“我是想让他们通过那些最平凡的食物和人，去感受这个世界最真实的脉搏和温度。”

“我带他们玩泥巴，不是为了让他们打发时间。”

“我是想让他们通过这最原始的物质，去激发他们最无限的想象力和创造力。”

“陆工，您所说的体系和规划固然重要，但是那只是术的层面。”

“而我，想教给他们的，是道。”

“是格物致知的精神，是触类旁通的能力，是感知万物美好的心灵。”

“我不需要给他们搭建一个固定的知识框架。”

“我只需要为他们打开一扇窗，让他们自己去看、去听、去感受、去发现。”

“这天地万物、日月星辰、花鸟鱼虫、贩夫走卒，皆是他们的教科书。”

“这，就是我的教学体系，也是我的教学目标。”

陈宇说完，将手里的那抔黄土还给了大地。

然后，他站起身，看着陆工程师，等待着他的回答。

陆工程师石化了。

他，一个坚定的唯物主义者，一个把数理逻辑奉为圭臬的科学工作者，他的世界观在这一刻遭受了冲击。

他感觉自己的工业思维，在陈宇“大道至简”的教育理念面前，显得那么狭隘。

他看着陈宇，又看了看那群虽然满身泥巴、但眼睛里却闪烁着光芒的孩子,沉默了许久。最后，他对着陈宇深深地鞠了一躬。

“陈老师，我错了。”

“我为我之前的鲁莽和无知向您道歉。”

“我现在终于明白了。”

“我儿子需要的，不是一个教他如何组装机器的工程师，而是一个教他如何理解世界的哲学家。”

“从今天起，我儿子就全权拜托您了。”