“育良同志，今天就由你来代表省委，向周老作一个初步的应对匯报。”

沙瑞金似是怕高育良的发言不够全面完善，还特意补充了一句。

“我们不谈困难，只看你有什么行之有效的解决思路和规范流程。”

这么大的雷，毫无防备地扔下来。

不仅要高育良当场给出一个完美的解决方案，而且还要让面前这位深不可测的周老满意。

高育良清楚地知道，自己要是处理不好这件事情，那就可能要跟著柯学明一起陪葬了。

他微微一笑，压下了內心翻腾的怒火与惊惧，回归到了沉稳睿智的状態。

高育良能够爬到今天这个位置，靠的绝不仅仅是浮於表面的卖弄，自身还是有几分硬实力的。

再加上，柯学明的那一通电话求救和回报来得及时，高育良还有化被动为主动的机会。

“周老，刚才听到瑞金同志的指示……”高育良笑了笑，“结合我过往在教育战线工作的一些浅薄经验，我认为这次暴露出来的问题极其严重。”

“这绝对不能简单『头痛医头，脚痛医脚』，而是要进行一场刮骨疗毒式的全面整顿。首先要应急阻断，然后全面清查与倒查追责机制並行。”

“我们必须要紧急停用那些有问题的教学內容，哪怕这会造成一时的教学进度滯后，但也绝对不能让毒素再往孩子的脑子里渗透了。”

“那些漏洞百出的教材能够进入校园，绝对不是简单的审稿疏忽问题。我建议省纪委牵头，联合教育厅、出版署等有关部门，成立专项调查组。”

“谁编纂的谁审批的哪个出版社排版的有没有暗箱操作我们必须顺藤摸瓜，一件一件查，一个人一个人地抓……”

面对高育良提出的举措，沙瑞金煞有其事地点了点头。

但沙瑞金也没有立即表態，而是將目光转向周毅，想看看周毅有什么想法。

“育良同志的整改决心，我看是有的。”

周毅的目光並没有直接落在高育良的脸上，而是看似隨意地扫过沙瑞金，隨后才缓缓转向高育良。

“紧急停用有问题的教学內容固然是好的，但如果去界定那些是有问题，哪些是没问题的呢”

“教育是头等大事，我们不能一刀切，更不能造成中间的教学內容真空。你们要把握好其中的度，不能拖延学生们的教学进度。”

“再者就是成立专项调查组，这个方向固然是好的。但这一次暴露的问题，涉猎范围非常广。从编纂、审批到印刷、採购……盘根错节。”

“纪委的同志查腐败是一把好手，但涉及到具体的教学大纲审核和教材內容甄別，他们是外行。外行指导內行，很容易查成一笔糊涂帐，甚至造成更大范围的恐慌。这反而偏离了我们净化教育生態的初衷。”

周毅句句戳中高育良临时起意方案中的问题，每一句詰问都让高育良不禁提心弔胆了起来。